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班主任:不上幼小衔接,3-6岁坚持做一件事,零基础的孩子更优秀

来源: 小易 2022-6-21 16:08 显示全部楼层 |阅读模式 IP:广东深圳
大家好,我是酒窝姐~
马上放暑假了,我家老二即将告别幼儿园迈入小学,前几天去接孩子放学的时候,经常和儿子一起玩的小朋友的妈妈问我:暑假期间,你给孩子找好幼小衔接班了吗?
“啊?找幼小衔接班?”看我很诧异,这位妈妈一脸错愕地说:“别说你家老大没上过幼小衔接啊?”我笑了笑,还没说什么,她又特别着急地说道:“不上幼小衔接的孩子,等到了一年级铁定跟不上,到时候孩子和家长都遭罪。还是给孩子报个班,让他提前学点知识好。你轻松,孩子学习也不吃力。”
人家是一片好心,我非常理解。
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对于孩子是否有必要上幼小衔接,其实,早在老大面临这个问题的时候,我就搞明白了。这还得感谢孩子姑姑,她是我们市一所重点小学的班主任,任教十年有余,多次被评为学科带头人、特级教师。
她说,首先我们要搞明白“幼小衔接”的真正内容。
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一,幼小衔接 是什么?

幼小衔接是孩子从幼儿园阶段向小学阶段平稳过渡的时期。对于孩子来说,是其学习生涯中一个重大的转折期。如果父母处理不好,就会给孩子以后的发展带来消极影响。所以,幼小衔接的重要性不可忽视。
那幼小衔接需要学什么呢?对此,很多人有误区。
他们认为幼小衔接就是把一年级的内容提前学习一遍,这样的话,孩子上了一年级才能衔接上。孩子姑姑说,如果持有这样的观点,那就错了!
学过一遍知识,可能上了一年级是有优势,但这样的优势只是暂时的,最多只能持续一年。等到了二年级三年级你再看看,哪些没有报班学过幼小衔接的孩子都赶超上来了,提前学过的孩子,优势荡然无存。
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二,幼小衔接 到底应该学什么

很多父母在孩子幼儿园快毕业时,花钱把他送进某个学前班或者幼小衔接班,提前并盲目地让孩子学习小学知识。孩子姑姑说这是不提倡的,因为正确的衔接,衔接的是能力,而不是知识。
这些能力包括孩子的学习能力(包括孩子上课是否注意听讲,独立完成老师布置的作业,自己检查,自主阅读等),自我管理能力(是否会收拾书包,自己喝水,独立上厕所等),而且,这些能力越早培养越好。
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不上幼小衔接,3-6岁坚持做一件事,零基础的孩子更优秀

孩子姑姑说,她带过很多一年级的孩子,根据多年经验来说,那些没有上过幼小衔接,也就是零基础的孩子,前期在学习知识的时候可能会有一些吃力,但因为他们专注力特别好,上课认真听讲,所以对知识的掌握只是早晚问题,第一学期他们可能成绩不太好,但最晚到了第二学期,这些孩子们就赶超上来了。
反观那些提前学习过小学知识的孩子,盲目自信地认为老师教的我都会,这些我都学过,所以正式上课时,他们就会不认真听讲,上课时浮躁、坐不住,一个劲儿的和别人说话。时间一长,他们就养成了不认真听讲的习惯。
要知道,“纠正一个坏习惯,可比养成一个好习惯难多了!”
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所以,孩子的姑姑说,在3-6岁这一阶段,除了培养孩子必备的生活能力外,让孩子有一个好的专注力至关重要,这不仅关乎小学,更是对孩子一生都有益。
联合国教科文组织指出:儿童专注力水平的差异,是导致学习差距的主要原因。孩子专注力强,学习才更有效率。真正拉开孩子间差距的不是成绩,而是专注力。
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研究证明,孩子玩游戏时的专注力是平时的几十倍。游戏能促进孩子大脑发育,提高专注力,想象力等。像指令性游戏,舒尔特方格,专注力训练游戏书等,都能很好地训练孩子的专注力。
孩子姑姑给我家俩娃买过很多专注力提升方面的游戏书,他俩最喜欢的是这套叫《左右脑开发贴贴画》的游戏书,每次一玩起来就能坐半小时,别人很难打扰到他们。
一开始我很纳闷:不就是一套贴画吗,有什么神奇的?后来我认真地看了看,发现这套贴画不简单。
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首先,它是根据幼儿学前需要掌握的各项能力设计的
与其让孩子报名幼小衔接班被动学知识,倒不如用喜欢的方式,让他们主动去学习。而这套绘本就是集趣味性和知识性于一体,让孩子在玩中学。不知不觉中,孩子通过小故事,就掌握了小学一年级需要学习的相关知识。
我们知道,一年级语文主要学拼音,数学则主要是学10以内的加减法。在这套绘本中,就精心设计了此类内容。
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比如上图中:小霞通过洗衣服赚取零花钱,洗一件衣服妈妈给她一元,数一数小霞洗完的衣服,可以得到几元钱?
孩子在玩贴画的时候,需要手、脑、眼并用,用眼睛先观察并找到正确的贴画位置,然后思考一下,用小手把它贴到合适的位置,贴完以后再数一数一共几件衣服。一个流程下来,孩子的动手能力,逻辑思维能力以及数感和计算能力都得到了培养。
再比如,让孩子学习英语字母,通过数楼层的这种方式,孩子就可以轻松记住字母顺序了。
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其次,主题丰富,增强孩子的大脑认知能力
这套书有16册,对应16个主题,分别是《智力开发》《德商培育》《情境能力》《学商训练》《注意力》《动手能力》《规律训练》《认知能力》《财商训练》《反应能力》《记忆能力》《时间游戏》《创造能力》《分类能力》《空间游戏》《视觉训练》。
根据类别,贴画里有大量动植物,果蔬,以及丰富的生活场景,孩子通过有趣的故事可以学习如何解决问题。
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比如去超市买菜,其实这也是引导孩子的好时机,我们可以告诉孩子哪些是水果,哪些是蔬菜。知道怎么区分了以后,孩子通过贴纸可以再巩固加强一下。
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老大上一年级时,老师就经常表扬她专注力好,上课认真听讲,回答问题也积极。其实,这很大一部分功劳都是贴贴画得来的。
家里买的贴画游戏书少说也有一两百本了,这俩娃抱着自己的那些贴画,像宝贝似的生怕丢了。主要是他俩玩贴画的时候,我也能解放出来做点自己喜欢的事儿了。
家有俩娃的都知道,两孩子一言不合就开始吵架,打架,一会这个哭了那个闹了,我周末休息一天真是比上班还累!多亏有了贴画,让他们能够安安静静玩游戏,一心一意学知识。
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幼小衔接为孩子搭建了“一座过渡的桥梁”,孩子的身心都需要适应和接受,做父母的,需要帮助孩子做好准备,这样才能让孩子更自信,过渡才更顺畅。
孩子姑姑说,给孩子选好了“桥梁书”,孩子入学后学习才会更轻松。
需要提醒的是,选择贴画书的时候,尤其注意要选择正版,集知识性和趣味性于一体的,那种便宜、劣质的游戏书,不仅让孩子学不到什么东西,还会伤害孩子娇嫩的小手。
孩子姑姑给孩子选择贴画书的链接我要来了,身边很多家长朋友都问我要过,文章前的你,如果家有3-6岁小朋友,也可以给孩子入手一套,毕竟孩子的学习,如果父母还不上心,谁还会上心呢?
链接在这里,点击即可。

我是二胎妈妈酒窝姐
是前媒体人,是大学老师
更是一个坚持科学育儿的妈妈
让我们一起科学育儿 做智慧妈妈吧

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