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埃及法老著名实验:把婴儿聚一起,不教说话,会产生新的语言吗?

来源: 小易 2022-6-23 02:09 显示全部楼层 |阅读模式 IP:广东深圳
语音是我们交流的基本工具,我们从刚出生的婴儿啼哭到一岁多的咿呀学语,再到儿时的语言流畅,再到出口成章逻辑思维强,都是受到了周围环境的教导和影响。
语音是怎么产生的呢?我们从来没有研究过这个问题。
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我们从出生起受周围环境的影响,一开始说出的语音就是当地的话,那么如果没有人教刚出生的婴儿说话,这个婴儿会怎样呢?
埃及法老曾经做过一个实验:将两个刚出生的婴儿放在一起,不跟她们讲话,照顾她们的人也不说话,那么这两个婴儿之间会交流出新语音吗?
让我们看一下埃及法老的实验结果吧。
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埃及法老的婴儿实验

人是好奇心很重的生物,为了满足自己的猜想,什么事情都能干得出来。人的攀比心也非常重,就一定要在各个国家中比出谁最强,在各种文明中比出谁的文明最早最厉害。
埃及这个法老做这个实验一开始并不是想知道语言是怎么来的,而是想证明自己的民族是最古老的民族。
靠什么来证明呢?那个时候根本没有说通过考古证据去说明这件事情。
再说考古是需要很长时间的,追溯太久或许也不能确定他们的民族是最古老的民族。
于是埃及法老想出了一个办法,通过语言来证明民族的古老。
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如果将两个刚出生的婴儿,不让他接触任何有语言的东西,那么他们长嘴发出的第一声是埃及语言,那么就能证明他们的语言是第一种世界语言,也就能证明他们是最古老的民族的
乍一听这个实验理论好像没什么问题,但是语言和民族文明的发展不是同步的,有民族的时候可能语言还没有诞生呢!
不过埃及法老哪里会想到这么多,他立即找人进行了这个实验。
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埃及法老找来了两个新生儿,将他们交给牧羊人抚养,不允许牧羊人跟她们讲话,只照顾饮食起居。牧羊人将俩婴儿放在一个接触不到人的小木屋,天天负责关注他们的生活和动态
两个婴儿在一起没有接触到任何语言,两年过去都没有发出任何有价值的声音,只是在咿呀咿呀。
法老听后觉得很失望,但是决定再继续等下去,终于有一天一个婴儿开口讲了一个单词“倍科斯”。
牧羊人听到后立刻将这个词语告诉了法老,法老派人去搜索这个词语来自于哪里。得到的结果令法老大失所望,这个词语接近于弗里吉亚语“面包”一词。
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埃及法老认为弗里吉亚才是最古老的民族。这个实验没有得到埃及法老想要的结果,但本身这个实验就是不严谨的。
这个不会说话的婴儿在一起,没有人教学错过了说话最好的阶段。他们发出的语言或许只是某个瞬间的声音,不能叫做语言,是咿呀学语时的哼唧罢了。
埃及法老做的实验其实并没有任何参考意义,甚至对两个婴儿来说是残忍的。
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从小远离父母亲人,错过最佳发声阶段,没有接触过任何有趣的事物,他们以后能否健康长大还是个未知数
不过埃及法老的实验可以让我们思考语言到底是如何形成的呢?没有语言的时候人们都是怎么交流的呢?
语言的形成过程

语言的出现比人类要晚得多,我们都知道一开始祖先都是靠手语来交流的。
婴儿刚出生是不会讲话的,咿呀学语也是在一年以后了。人类祖从诞生到学会讲话整整渡过了3500万年。
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这个时间我们是无法体会有多么的漫长,中间经历了多少次生物进化、物种灭绝、地球动荡我们不得而知。
人类发出简单的声音是在30万年前,学会稍微复杂的讲话是在12万年前,这中间又渡过了18万年的时间。
人类的祖先是猿猴,从一开始四肢着地的爬行动物,到慢慢直立行走的南方古猿中间又经历了几千万年。
人类祖先从直立行走后,大脑的智力也在慢慢开发,先学会走再学会生存。
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古猿逐渐学会使用工具来生活,再到保存火种、搭建房屋、男女分工合作等一系列变化,才变得越来越像人类的样子。
但那个时候还是不会说话的,只能通过发出声音和动作来交流。
当时猿人不会说话除了跟智力有很大的关系外,和他们喉结所处的位置也有关系。
动物的喉结一般都比较高,所以无法连贯的发出声音,只能通过吼叫来表达情感。
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最重要的因素还是基因问题,人类的基因随着环境的改变一直发生着或大或小的改变。
影响人们说话的基因是“FOXP2”,这个基因在20万年前发生突变,改变了人类祖先的语言功能。
不过人类的说话过程和婴儿的说话阶段非常的相似,一开始人类祖先只能靠手语比划来交流,后来只是能发出一些简单的词汇。
就像婴儿一开始只会叫“爸爸、妈妈”一样,这种发音简单的词语开始被广泛运用。
时间的变迁、基因的变化、环境的发展都在影响着人类祖先说话的环境,慢慢可以用简短的话来交流,那个时候是没有逻辑的,只是一些词汇输出,没有语言组织能力。
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就像小孩说话我们可能一开始不知道他在说什么,得用我们的思维去整理一下才听得懂。
又经历几万年的时间才会出现复杂有逻辑性的语言,这都是随着基因和环境改变的。人类祖先中独有的基因和物质让我们成为唯一会讲话的生物,这都是历史演变带来的震撼。
有人可能不理解为什么一个简单的语言会经历几万年的时间去形成,因为没有人去教他们说话,他们是语言的开创者,需要他们自己去琢磨、理解、改变。
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说话很简单,发声很简单,难得的是语言逻辑思维能力,这跟大脑智力都有很大的关系。
很多智力低下的人,他们也会发出声音会说简单的话,但就是因为智商不行,所以无法去组成一个完整的句子。
语言的形成是很漫长的过程,它需要和大脑环境的配合才能达到一个完美的状态。如果从小没有人教一个婴儿说话,他即使身为人类,或许也缺乏了讲话的能力。
不会讲话的“狼小孩”

好多年前我国出现了一例“被狼养大的小孩”的新闻,被找到的小孩四肢爬行不会讲话,浑身泥泞不堪,远远看去以为是个怪兽。
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人类在没有接受任何教育和学习的情况下,思维行为都和动物无异。
在印度也出现过一例这样的故事,比起我国的这个小孩的遭遇会更惨一些。
1920年印度的一位传教士忽然在丛林中发现了两个奇怪的动物,披头散发行为怪异,又不是常见的动物,通过探索才发现原来这是两个小女孩。
两个孩子被传教士从狼群中带了出来,送到了孤独院进行抚养。孤儿院的医生先给她们进行了身体检查,结果发现两个女孩一个已经七岁,另一个只有两岁。但是最大的孩子智商还不如六个月的婴儿。
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大点的女孩取名为卡玛拉,小点的女孩取名为阿玛拉。两个孩子的身体非常不好,又不会讲话,还时不时发出狼嚎的声音。
长期的狼群生活已经深深影响她们的行为,叫声和动作都和狼很像,没有一点人样,连吃的东西都是生肉。
阿玛拉或许因为年纪太小,在经历环境的巨大变化后,身体没有适应过来,到孤儿院的第二年就去世了。
卡玛拉刚来到孤儿院,用四肢爬行,喜欢和动物相处,甚至经常半夜出去找吃的,发出狼嚎的声音。这样的生活过了两年,才慢慢能够直立行走。
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走路虽然和普通人一样了,但是还是不会讲话,智力稍微开发了一点,达到了一岁孩子的智商。
这时的阿玛拉已经是十岁的大孩子了。从外形和智商上根本体现不出来。
阿玛拉真正完全适应人的生活是在七年之后,这时候他犹如一个两岁的儿童一般会说出简单的词语,开始和人一样讲话。行为模式已经正常了,完全脱离了狼的野性。
一个正常的儿童学会讲话可能只需要一两年的时间,得到完全讲清楚也就才三四年。但是长期和狼群生活的阿玛拉,虽然是人类但错过了最佳的学习阶段,导致她用了七年的时间才成功地开口讲话。
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阿玛拉长期生活在狼群中的小女孩和我国狼群男孩一样,被发现时不会讲话智力低下,会说语言并不是人类的基本技能,能讲话得需要一定的条件和环境。语言的产生有哪些必要条件呢?
语言形成的硬性条件

语言是人们表达自己内心情感最直接的方式,是人们相互交往的基础,是人类特有的一种高级活动。有人会说:那么鹦鹉也会讲话啊?这是为什么呢?
鹦鹉会讲话确实是存在的,这和鹦鹉特殊的头部嘴部结构有很大的关系。
但是鹦鹉只是会模仿人讲话,发出类似于人类讲话的声音,它们本身是不具备创造语言的能力的。
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鹦鹉讲话需要的时间特别长,需要日复一日地去重复这句话给它听,它才能学会。
所以说鹦鹉具备了讲话的条件,但是它的大脑思维却跟不上,无法独立完成说话。
能够讲话最基本的东西就是发出声音的器官,例如喉咙、声带、口腔、嘴唇等部分都是正常的。这些器官的正常运行能够让我们发出正常的声音,具备学习说话的基础
我们人讲话同样需要大脑的配合,人的思维要讲的话通过大脑神经控制,才能够说出具有逻辑流畅的语言。
我们判定一个人是不是“疯子”最明显的特征,就是看他行为是否正常,语言是否混乱。
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大脑是人类的重要控制中心,大脑不行一切身体器官再好,也无法完成相应的工作。
人喝醉后就容易出现语言混乱,说话不清楚,那是他不会讲话?不是,是大脑被酒精麻痹的结果。
语言并不是一个简单的词语,不是断断续续蹦出来的词汇,它是需要能够和人正常交流,被人能够理解的句子。拥有一个正常的智力脑力是人们讲话最关键的一环。
“狼孩”是能够发出声音的,却不会讲话跟智力就有很大的关系。
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听力是会讲话的关键。我们可以发现一个没有听力的人,基本上也不会讲话。他们的声带是没有问题的,但是他们听不到来自外界的语言,他们无法和人们沟通,只能通过眼睛来观察。
生活中我们会发现,哑巴如果听力正常他们在和人交谈的过程中,是会发出咿咿呀呀的声音的。但是一个没有听力的人,他和人比手语的时候没有声音,他们或许不知道声音是什么样的,因为他们处于无声的世界。
这说明外界环境对语言的形成是多么的重要,埃及法老的实验就能说明这个。两个婴儿具备讲话的基本条件,听力也没有问题,但是他们处于一个没有语言的环境中,没有人去教导他们,他们一开始模拟不了人类讲话,所以才导致他们一开始不会说话。
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小孩子讲话一开始都是靠模仿,长期充满语言的环境才有利于孩子更快的学会说话。
之前有一个玩笑话不是说:为了学好英语,我要让自己的孩子从美国出生,这样一生出就会英文。
孩子会什么样的语言,和血统没有直接关系,最重要的是生活环境。如果我们从小生活在美国,那么一出生或许就会英语。
语言的形成需要太多的条件,正常的大脑、器官、听力,以及良好的外界环境。刚出生的婴儿是不会创造新的语言的,他们接受的都是外界环境带来的刺激。
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结语

埃及法老的实验虽然没有达到他预期的效果,但是却告诉我们一个事实:环境对语言的形成有多么的重要。
我们在孩子面前一定要注意自己讲话的态度,让孩子从小生活在一个和善有爱的家庭,那么他的素质和讲话水平都会提高。

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